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《《苍兰诀》第01集云视频免费在线寓目_泡剧网》视频说明：浙教版小学数学课本一年级上册第二单位第四课11-20的熟悉2023-12-11 13:06·会踢球的小周先生生涯中的1个十列位同砚列位家长各人好今天这节课上的是十一到二十熟悉在前一节课当中着重的来熟悉了十知道了十的爆发历程来温习一下例如现在这里有十根小棒知道这十根小棒可以体现十个一当把这十根小棒捆在一起的时间就由十个一酿成了一捆的十以是讲一个十就是十个一十个一也可以组成一个十为什么要这么强调十个主要性·第一个就是由于生涯中有许多事物可以看作一个十例如十支铅笔捆成一捆可以看作一个十十个鸡蛋放在一起可以看作一个十十卷卫生纸放在一起也可以看作一个十·另外更主要的就是今天学习的十一到二十的熟悉是要基于一个十和几个一这样的模子来熟悉的有了一个十之后现在若是在旁边再添上一根小棒同砚们知道它代表是十一对差池在形貌它的时间可以用这样的语句：一个十和一个一合起来是十一像这样的语句可以作为一个模板来使用例如现在再添一根小棒就是一个十和两个一合起来是十二再添一根一个十和三个一合起来是十三再添一根一个十和四个一合起来是十四再添一根一个十和五个一合起来是十五再添一根一个十和六个一合起来是十六再添一根一个十和七个一合起来是十七再添一根一个十和八个一合起来是十八再添一根一个十和九个一合起来是十九再添一根一个十和十个一合起来是二十这里要特殊注重一样平常来说十一到二十的个数都是用一个十和几个一这样的语句来形貌它的组成的较量特殊的就是二十二十可以讲它是一个十和十个一来组成的知道十个一是不是又可以组成一个十了以是现在手上就会有两个十以是也讲两个十组成的旧十、二石同时用两个十这样的形貌发明也越发的精练在课堂中依据数轴的关系研究了十一到二十个数的关系·首先是前后的关系十三的前一个数温习了前一个数一样平常要比它小的以是是十二·后一个数要比它大的以是是十四·也可以讲十二和十四是十三的相邻数也可以巨细关系的较量十四要比十三大反过来十三就比十四小·若是写成符号关系就十四大于十三反过来十三小于十四这样的关系在十一到二十之间可以找到许多组同时可以依据数轴的关系可以找到在十一到二十的这些数当中依旧是越靠近数轴的左边这个数就越小而越靠近竖着的右边越大同样在这节课当中还体会了一些数数的看法例如说像这里让我们数一数共有几多只鞋就有同砚提出了我不需要一只只数凭证这个图片的关系我以为两只两只数更好二十四、六、八、十二对吧以是凭证这个图片的关系纷歧定要一个一个数又好比这张图数一数共有几多根香蕉有同砚就指出来在这里我为什么五个五个数更好由于每一串香蕉都是五根对差池这样五十、十五、二十我发明我数的更快以是当遇到十一到二十这些越来越大的数字了以后就可以响应的明确在这些数内里有时间未须要一个一个数有时间两个两个数、三个三个数、五个五个数可能会更快更好的抵达这个效果·最后一题也体验了一道呼声的问题在这道问题内里先知道黄色的体现十讨教绿色的体现几多就有同砚说了绿色体现十五为什么由于右边这半条是不是恰恰是这整一条长方形的一半对差池以是知道十的一半是十五以是正好是十五·第三个就较量难预计了有同砚就提出了着实可以去画格子预计例如说把这个十就分成十等份移已往先看看十五这个地朴直好是不是一半的距离再移到粉在这个地方我发明差未几右边是占有三格的距离是代表是三一个十和三个一合起来是什么合起来是十三这也是侧面的资助同砚们完成一定能力的预计要凭证这个图形的巨细去预计一下所代表的数是几多这也是以后数型团结内里较量主要的一个点今天的课程上这里谢谢各人虽然市场这么火股民们却不怎么开心他们没像咱们想的那样欢呼雀跃反而一个个摇头叹气股民们说就算这大盘再涨个十天八天的也补不回他们之前的损失这种心情真是让人又心疼又以为可笑