《?荆棘与鲜花:人生的双重奏?》剧情简介：张半仙冷哼一声：妖孽你生前虽苦但死后不应害人速速道来你事实有何所求岂非这鼎力大举仙蛊涉及什么重大利益只是我等并不知情罢了?荆棘与鲜花:人生的双重奏?红蜻蜓丨六年之行2020-07-06 11:44·奔流新闻六年之行西北师大附小六年级三班 郭紫玥六月烟雨蒙蒙；六月垂柳飞扬六月虽然景致优美诗情画意可是更多的却是离别的忧伤……六年一段说长不长说短不短的时光而它却足够成为一场让我们长大的旅行是什么时间意识到要结业了呢或许是谁人星期五吧与其他同砚差别的是我是学校国旗班的升旗头我们班的地理位置得天独厚最后三排恰恰可以看到在风中飘扬的国旗谁人星期五微风徐徐我写着作业总以为似乎遗忘了什么但又怎么也想不起来我拿起水杯喝了口水转头看向窗外的那一刹那我呆住了我看到我们亲手升起来的国旗正在徐徐地下降降旗的是我的队友她似乎也格外不舍国旗下降得十分缓慢这是最后一次我们亲手升上去的红旗在风中飘扬以后会有一双双越发稚嫩的小手将它送上蓝天与小鸟玩耍了与我们相处了一年不知道当我们不可再一次亲手送它飞上蓝天时它的心里是否也会有些许的不舍有些许的伤心呢从未有过的我那样迫切地希望时间能够停下来阻止在那一刻若是不可的话让国旗在蓝天上再飘扬一会儿能否可是时间似乎没有闻声我的声音那抹耀眼的红色逐步从我眼中滑下我以为自己似乎一下子失去了全身的气力一样趴在桌子上直到后桌的女孩拍了拍我的肩说：嘿郭一起写作业呀她的笑容是那么绚烂瞬间赶走了我所有的难过从心底涌起一股无名的暖流我也笑着对她说：好呀亲爱的同砚谢谢你们在我最失踪的时间依然在我身边这六年我们一起笑过一起哭过一起累过一起疯过一起长大我永远也忘不了我们并肩走过的六年在这六年里我们一起度过了一段优美的岁月友谊的种子播进了我们的心田我永远也忘不了那一张张绚烂的笑容；我永远也忘不了角逐输了时我们脸上不平输的心情；我永远也忘不了拍结业照时脸上明晃晃的笑容与眼底遮不住的难过我永远也忘不了一到炎天就拿虫子吓女孩的那帮傻小子他们笑得那么绚烂似乎吃到了天下最好吃的糖果的三岁小孩一样却丝绝不去想自己注定会被暴打一顿的运气我永远也忘不了那群无邪可爱的女孩们一有闲暇就会聚在一起谈天论地叽叽喳喳开心无比的样子我永远也忘不了敬爱的先生您就如那随风潜天黑润物细无声的春雨滋润着我们这些小禾苗您让我明确了阳光是怎样照亮人生的园丁是怎样照顾花朵的春风是怎样染绿天下的……在我的眼中先生您既温柔又威严既通俗又伟大先生您就是我心中的春雨心中的阳光我将永远谢谢您我永远也忘不了漂亮的母校在您的怀抱里我们从无知变得懂事从稚子变得成熟从怯弱变得勇敢在这里我们受到了严酷的教育；在这里我们养成了遵守纪律、团结友好的好品质；在这里我们获得了知识明确了原理；在这里我们茁壮生长可没有一个炎天会让我们云云抗拒这个炎天代表着疏散代表着要脱离我们母亲般的学校踏入一个生疏的、全新的情形我何等希望踏入初中班级时能够嫌弃地说：怎么又是你们岁月是一场有去无回的旅行好的、坏的都是景物而这场旅行的盘费是长大点评结业季离别季小学结业意味着与童年离别六年的小学生涯孩子们从懵懂到一点一点地长大校园里留下了太多优美难忘的回忆：升旗、上课、课外与同砚们的玩乐……先生的谆谆教育同砚们的深挚友谊所有的这些都是难以割舍的整篇作文充斥着浓浓的离情别绪读之令人感怀（陈芊）若是我是一滴水耿家庄小学五年级三班 王启帆若是我是一滴水我就是那山间的甘泉叮咚叮咚为大地演奏欢快的乐曲若是我是一滴水我就是春天里那滋润万物的甘露夏日里最清凉的一滴雨珠秋天里蓝天中最皎洁的云朵冬天里晶莹剔透的雪花……我是一滴珍贵的水人们却总是不珍惜我他们经常不关好水龙头任由我流进臭水沟他们还肆意危险我将废水垃圾随意排放到我的身体里他们不知道那些瀑布、江河都是我的身躯都是我这样一滴滴不起眼的小水珠组成的我大叫着：我快要枯竭了我快要被垃圾淹没了请你们珍惜我可是他们却听凭我声嘶力竭地哭喊、求救都无动于衷终于历经灾祸的我昏死了已往我在众多的宇宙中游荡着游荡着突然我发明了一个和地球一样的星球有山水有大地尚有河流我纵身一跃回到清亮的小溪中一切就像梦一样我欢快地奔驰着、赞美着到了晚上我透过无边无垠的星空看到了我一经的家园——地球它是那样的阴晦我似乎听到了它伤心欲绝的哭泣声要是人类能珍惜资源该多好啊只要每小我私家天天都能节约一滴水不让生命之泉空流；节约一张纸不乱砍乱伐珍惜森林资源；节约一度电随手关灯；绿色出行少开车多走路镌汰空气污染自觉将垃圾分类接纳起劲将垃圾废品酿成资源……那么我一定还能在这众多的宇宙中看到谁人蔚蓝色的漂亮星球一定还能听到那些万物生灵赞美地球妈妈的美妙歌声……小花园一景畅家巷小学五年级三班 胡杨林这是一个天气晴朗的星期天我早早地做完作业踏着上午那妖冶的阳光来到院内小花园准备散会儿步我深深地吸了一口吻咦这是什么味道是阳光的味道是小草清新的味道照旧地上的小花散发出的甜甜的味道我轻轻地闭上双眼追随着这香气来到一棵高峻的树前我仰面一看啊这是一棵紫丁香一朵朵紫色的四瓣小花依偎在一起在那青翠的水滴形叶子下显得越发的高尚、艳丽我轻轻地拉下一根枝条把鼻子凑到花前深深地吸了一口吻紫丁香树茂密的枝叶遮住了阳光只从枝叶间投下来一些斑黑点点的光照在一朵一朵的小紫花上让它变得十分的色泽醒目香味引来了许多蜜蜂与蝴蝶它们争先恐后地飞到花上彷徨很多多少蜜蜂呀我忍不住这样赞叹嗡——突然我眼前闪过一个黄玄色的身影原来是一只蜜蜂它正往丁香树的反偏向飞去它要去那里我带着好奇随着它见它飞到了一片草地上一下子不见了咦这里有什么我四处看了看最后终于在地上发明了一丛小小的蓝色不着名的小花这个小花可小了只有小指甲盖大刚看了那么久艳丽的紫丁香现在看这种像天空一样纯净的蓝色小花心也随着清静了下来它的花蕊是黄色的长条形的小花瓣有十来片它没有任何香味可是照旧有一只蜜蜂围着它采蜜也许蜜蜂它们能闻到我们闻不到的气息吧……我想脑海中突然浮现出袁枚那首《苔》的诗句： 苔花如米小也学牡丹开我们的生涯是不是也应该像这丛蓝色的小花一样呢焕爆发命的色泽我转过身望着那碧蓝的天青翠的草火红的花一切都是那么优美有趣的小白耿家庄小学三年级一班 徐士皓我家养了一只小猫它生动、可爱有趣极了由于小猫全身雪白毛茸茸的我叫它小白小白的胡子也是白色的像一根根白线可以用来量老鼠洞有多深舌头上长满了小刺舔到身上痒痒的惬意极了一双尖锐的爪子那可是老鼠的克星小白的脚底有一层厚厚的肉垫走起路来老鼠很难发明它每当我早上起床时就会发明小白躲在被子里呼呼大睡它白天一次能睡两三个小时若是没猫粮了它就会喵喵、喵喵叫似乎在说：哥哥、哥哥快给我拿猫粮有一天我和妈妈玩捉迷藏我藏到了桌子底下可是小白却在我身边一直喵喵叫袒露了我潜藏的地方妈妈一下子就找到了我新的一局最先了这次我藏在了凳子下面可是小猫似乎闻到我的味道又躲在了我身边依旧喵喵地叫个一直妈妈再次找到了我我生气了由于两局都输了就追着它随处跑晚上我最先读课文小白跑进屋来安平悄悄地坐在旁边认真地听我读课文小白太可爱了有时写完作业我就会和妈妈一起玩陀螺当我和妈妈对战的时间小白就在旁边看我们角逐它总想伸出小爪子盘弄陀螺我心想它是把陀螺当成了老鼠呢照旧它想让陀螺转得更快一些呢但我总没有让它得逞最后我赢了角逐太有趣了到了晚上睡觉时小白又安平悄悄地躺在我被子里睡着了睡得可真香我太喜欢小白了知识点——用典用典也称用事是古典诗文中常用的一种体现手法即在诗文中引用古籍中的故事或文句以富厚而蕴藉地表达诗文内容或作者的头脑情绪刘勰在《文心雕龙》里这样诠释用典据事以类义援古以证今意思是用典的目的就是以古比今以古证今借古抒情所谓典故是指典例故实详细地说包括历史纪录的神话传说、历史故事、民俗掌故、寓言逸闻以及撒播下来的古书成句一样平常来说典故都有确定的典源典故的使用既可使诗歌语言精炼又可增添内容的富厚性增添表达的生动性和蕴藉性可收到言简意丰、余韵盎然、耐人寻味的效果增强作品的体现力和熏染力如曹操《短歌行》一诗的最后说：周公吐哺天下归心引用了周公的典故出自《史记鲁周公世家》原文是：然我一沐三捉发一饭三吐哺起以待士犹恐失天下之贤人说的是周公为了招揽天下人才一次沐浴要三次握着头发一餐饭要三次把饭粒从嘴里吐出来他担心的是因自己接待贤士迟慢而失掉了人才诗人用这一典故以周公周密待贤、礼贤下士之心胸来勉励自己用典在增强了作品意蕴的同时也会把作品弄得生涩阴晦死板乏味给我们阅读造成一定的影响甚至直接影响对整个作品的鉴赏以是必需对作品中的典故有个起源的明确透过原来典故中的本意进而明确出用典后所表达出的新的寄义一样平常而言古典诗歌中的用典主要有以下两种情形即用事和引用前人诗句诗歌中的用典给鉴赏者提出了更高的要求若是不知道所用典故势必影响对诗歌的明确掌握以是要增强平时的阅读多积累一些诗歌中常见的历史故事多影象一些古诗名句以便于准确掌握诗文主题及作者的头脑情绪

《?荆棘与鲜花:人生的双重奏?》视频说明：而我最大的福分就是拥有这样一个温暖的家和四个同样明确爱与责任的孩子想想看当我们还在为事情中的小事懊恼时他们却在面临生命的终点